Crianza de los hijos trastorno de oposición desafiante y estrategias de enseñanza para ODD

Tratar con niños que muestran TND u Desorden desafiante oposicional puede ser un trabajo bastante frustrante. Puede parecerle que ha probado todos los métodos posibles pero nada parece funcionar para que su hijo lo cumpla. Esto puede hacer que la relación entre un padre y un hijo esté llena de estrés. Hagas lo que hagas parece no tener ningún efecto en tu hijo que pueda ser una razón detrás de tu enojo, frustración y desilusión.

Criar a un hijo con desafío desafiante El trastorno (ODD) no es fácil

Los niños que sufren de trastorno de oposición desafiante (ODD) no son como los niños normales y, por lo tanto, su manejo requiere diferentes tácticas en comparación con los niños normales. Los niños normales tienen una idea de lo que la sociedad y sus padres esperan de ellos. Ellos tienen una idea de los límites que están ahí. Por lo tanto, aunque pueden intentar probar el límite de vez en cuando, no lo hacen por completo, independientemente de las reglas y regulaciones. Los niños que sufren un trastorno negativista desafiante (ODD), por otro lado, desafían totalmente a la sociedad y sus reglas. No les importan los límites que se les imponen y siempre están buscando nuevas formas de romper las reglas que ejercen bastante presión sobre los padres.

Los niños que sufren de un trastorno oposicionista desafiante (ODD) crean caos a diario solo por entretenimiento. Si están aburridos, crearán situaciones tan caóticas que inevitablemente presionarán los botones emocionales de los padres. Puede ser bastante difícil tratar con un niño con un trastorno de oposición desafiante (ODD) en una situación tal que puede llevar a que el padre se culpe a sí mismo por tal desastre. Incluso la sociedad juzga con dureza a los padres de un niño con un trastorno desafiante opositor (ODD) que puede ser una fuente de tensión emocional y psicológica para los padres. Es muy fácil culparse a uno mismo por el caos.

Las consecuencias normales no funcionan con niños con trastorno de oposición desafiante (ODD)

¿Ha notado que las consecuencias normales no parecen funcionar en su trastorno oposicional desafiante (ODD)? ¿niño? ¿Por qué es este caso? Esto se debe a que un niño con trastorno negativista desafiante (ODD) es diferente a un niño normal y no se preocupa por las consecuencias que pueda tener para ellos. Incluso si quitas los privilegios, te darán una actitud de “no me importa”. Esto puede ser bastante hostigador para un padre. Seguramente se sentirá desesperado y furioso de que ninguna de las medidas de control le esté funcionando a su hijo. Los niños ODD quieren jugar el juego de control y generalmente son los dueños de controlar la situación a expensas de la cordura mental de sus padres. Así que no esperes que respondan a ninguna de tus súplicas emocionales o lógicas.

A diferencia de un niño normal, un niño con trastorno negativista desafiante (ODD) no te permite tener ningún tipo de control sobre su comportamiento. Cuando castigas a un niño normal, te escucharán más o menos. Pero un niño con trastorno de oposición desafiante (ODD) nunca te escuchará. Conéctelos a tierra y escaparán de la ventana en unos minutos. Los niños con trastorno de oposición desafiante (TND) obtienen placer de la lucha por el poder y, por lo tanto, son muy creativos cuando se trata de evitar las consecuencias. Esta es una situación difícil para los padres ya que nada de lo que hacen parece funcionar con sus niños con trastorno negativista desafiante (ODD). Casi no sienten incomodidad al ser castigados por sus padres y harán las mismas cosas una y otra vez.

Las consecuencias a prueba de fallas son algo que los expertos han ideado, que ayuda a los padres de los niños con trastorno de oposición desafiante (ODD) a lidiar con su conducta y ser efectivos.

Las consecuencias a prueba falsa podrían ser útiles para los niños con trastorno oposicional desafiante. manera. Estas son las consecuencias a prueba de fallas porque el control total de las consecuencias en tal escenario yace completamente en las manos de los padres. Mostramos a los padres cómo usar exactamente este tipo de consecuencias.

Si consideramos el uso de Internet, por ejemplo, debe tener control total sobre la situación. Si le dice a su hijo que tiene prohibido usar los servicios de Internet, entonces seguirá navegando en la Web cuando esté dormido. Incluso lo alardearán en tu cara a diferencia de un niño normal porque disfrutan rompiendo las reglas. Tal consecuencia no es a prueba de fallas porque no tienes control sobre la situación. Sin embargo, si deja de pagar las facturas de Internet y suspende los servicios de Internet, entonces es un método a prueba de fallas. Su hijo puede navegar en Internet en la casa de algún amigo. Pero su consecuencia se mantiene firme, no puede usar el servicio de internet desde su casa hasta que se corrija a sí mismo. Puede obtener su propio acceso a Internet desde la conexión Wi-Fi a su teléfono, pero suspender los servicios de Internet de su hogar como consecuencia de un comportamiento indeseable.

Otro ejemplo de consecuencia es suspender al niño de usar su teléfono. Sin embargo, no es un método a prueba de fallas ya que un niño puede usar el teléfono fácilmente cuando está dormido o sin mirar. Sin embargo, si decide no pagar más las facturas de su teléfono y suspende los servicios, se convierte en un método a prueba de fallas. El niño con trastorno de oposición desafiante (ODD) aún tendrá su teléfono pero no podrá llamar ni enviar mensajes de texto, ni siquiera usar los servicios de Internet. Puede recurrir a usar el teléfono de un amigo, pero su propio teléfono no funcionaría a menos que pague las facturas.

Un enfoque diferente para pensar sobre el resultado de una acción

Tendemos a pensar que las consecuencias darán como resultado el cambio de comportamiento de un niño. Sin embargo, en realidad, las consecuencias y el cambio de comportamiento difícilmente van de la mano. No es necesario que justo después de una consecuencia, un niño con trastorno de oposición desafiante (ODD) cambie su comportamiento. Puede volverse más terco solo para jugar el juego de poder. Sin embargo, lo que queremos hacer es preparar a un niño para el mundo real. En el mundo real, hay consecuencias para el comportamiento indeseable, ya sea que aprendas de él o no. Un niño debe saber que si se involucra en la actividad A, entonces la consecuencia B está por seguir, independientemente de sus estrategias de manipulación. Poco a poco el niño está obligado a cambiar su comportamiento para evitar las consecuencias desfavorables que pueden afectar su vida.

Del trastorno de oposición desafiante (TND) al trastorno de la conducta

Después de leer esto, si está pensando: “Pero incluso los resultados a prueba de fallas no funcionan con mi hijo. Mi hijo está amenazando y dañando mi casa”. En tal escenario, su adolescente probablemente ha cruzado los límites del trastorno oposicional desafiante (TND) y ha pasado al trastorno de conducta. Esos niños destruyen propiedad y violan los derechos de los demás y nada más que el sistema legal puede actuar como una consecuencia a prueba de fallas para ellos. Hay algunos consejos que pueden ayudarlo a hacer que la policía y el sistema judicial lo escuchen y ya no necesita sentirse frustrado al lidiar con esto.

Estrategias de enseñanza para niños con trastorno de oposición desafiante (ODD)

Educar a los niños con trastorno negativista desafiante o ODD puede ser muy exigente, pero con la ayuda de estos enfoques descubrirá que las cosas pueden progresar mucho más fácilmente. Enseñar a un niño con un trastorno negativista desafiante (ODD) es un trabajo bastante agotador. Puede ser bastante frustrante, ya que puede parecer que el niño no está dispuesto a escucharte. Sin embargo, sería bueno tener en cuenta que estos niños actúan así porque en algún lugar también están sufriendo. Aunque parezca que están creando situaciones caóticas para causar sufrimiento a los demás, no siempre es así. Los niños que padecen el trastorno oposicional desafiante (TND) tienen déficit mentales como resultado de negligencia, desventajas económicas o desequilibrios neuroquímicos. Hay algunas estrategias de enseñanza útiles que podrían ayudarlo a largo plazo a enseñar a los niños la necesidad de actuar correctamente.

Establecer expectativas es una buena estrategia de enseñanza para niños con trastorno de oposición desafiante (ODD)

Si un maestro puede establecer las expectativas que necesitan de un alumno con un trastorno de oposición desafiante (ODD), entonces es más fácil para los niños seguirlo. Los maestros harán bien en comenzar el día colocando 2 o 3 objetivos frente a los niños con trastorno desafiante oposicional (ODD) que los ayudarán a saber exactamente qué se espera de ellos. Estos objetivos pueden incorporar expectativas tales como “Cumpliré con la palabra ‘No'” o “Seguiré las instrucciones”. Monitoree el progreso del niño hasta el día después de colocar las expectativas requeridas frente a ellos. Repita las expectativas tantas veces como sea necesario para obtener el resultado deseado. Entonces, establecer expectativas es una estrategia de enseñanza práctica para niños con TND.

Alabar al niño de vez en cuando es una estrategia de enseñanza efectiva para niños con trastorno de oposición desafiante (ODD)

Los niños que sufren de trastorno oposicional desafiante (ODD) pueden parecer que dan una actitud de “no me importa”. Pero si lo elogias de vez en cuando, entonces puede ser un incentivo para el buen comportamiento. Algunas palabras de agradecimiento del maestro significan un gran problema para esos estudiantes y hacen que el proceso de educación sea mucho más fluido. Además, recompensar el buen comportamiento es esencial para hacer que los niños con trastorno oposicional desafiante (ODD) actúen de manera adecuada. Criar al niño de vez en cuando es una estrategia de enseñanza productiva para los niños con TND.

Hacer que los niños aprendan sobre las consecuencias naturales del comportamiento indeseable es una estrategia poderosa para niños con trastorno de oposición desafiante (ODD)

Los estudiantes con trastorno desafiante opositivo o TND normalmente responden bien a los elogios y la flexibilidad, pero deben saber que cualquier tipo de comportamiento indeseable tendrá un mal resultado. El resultado debe ser lógico y significativo y algo que los niños siempre desearán evitar.

Las consecuencias tienen que ser tales que ayuden a los niños a superar el comportamiento perturbador. Una maestra tiene que conocer bien a su alumno para poder enfrentar las consecuencias que serán significativas para ella. Algunos estudiantes, por ejemplo, adoran realizar actividades en el aula, por lo que este no sería un resultado efectivo para una conducta incorrecta.

Trabajar con niños que son víctimas del trastorno negativista desafiante (ODD) a menudo puede implicar más trabajo y puede ser frustrante a veces. Pero, no obstante, también puede resultar esclarecedor para los profesores que se han tomado más tiempo para reconocer la enfermedad del alumno. Establecer expectativas claras de los estudiantes del trastorno negativista desafiante (ODD) y proporcionarles un resultado positivo y negativo anticipado para sus acciones puede ser de gran ayuda para que respondan al camino de la acción correcta.

Soy un Neuroanestesiólogo y Especialista en el Tratamiento del Dolor. Me otorgaron el Premio Nacional de Medicina 2018. Soy CEO y fundador de la Unidad Internacional del Dolor de Madrid y editor de Journal Pain Management and Therapy. También es asesor y crítico del AIUM (Instituto Estadounidense de Ultrasonidos en Medicina) y miembro del Comité Organizador de las World Pain Conferences.

Tengo más de diez años de experiencia con terapias regenerativas que incluyen células madre mesenquimales, plasma rico en plaquetas, factores de crecimiento, transferencias de grasa y ácido hialurónico. Inicié Dolor-drdelgadocidranes.com para difundir el conocimiento y la conciencia.

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